PIRLS2026閱讀素養(yǎng)研究的國際進展及其對本土教育的啟示

一、引言

為了解世界各國兒童閱讀能力發(fā)展情況，國際教育成就評價協(xié)會（InternationalAssociationfortheEvaluation of Educational Achievement，簡稱IEA）發(fā)起并組織實施“國際閱讀素養(yǎng)進展研究項目”（Progress in International Reading LiteracyStudy，簡稱PIRLS），通過全球性大規(guī)模的學(xué)生閱讀素養(yǎng)比較評價，定期發(fā)布有效可比的閱讀成就數(shù)據(jù)，向各國提供改善學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)成效的相關(guān)信息。（剩余7897字）