基于鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)的歷史跨學科研學課程設計

——以南寧市蒲廟鄉(xiāng)土研學課程為例

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《教育部等11個部門關于推進中小學生研學旅行的意見》指出，要將研學旅行納入中小學教育教學計劃。通過研學旅行，學生可以在親身體驗中獲得知識、提升技能、增強自主與合作意識，從多方面實現綜合與實踐活動課程的自標和價值。在新課程、新教材（“雙新”）背景下，學科教學目標更注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，新高考也更關注學生多學科知識在真實情境中的遷移應用。（剩余3475字）