真實性學習視域下的小學數(shù)學“五學五性”教學模式構(gòu)建與應用

打開文本圖片集

課堂教學中如何促進從知識到素養(yǎng)是當下課程實施的核心問題。何謂素養(yǎng)？簡言之，素養(yǎng)是一種運用所學知識滿足復雜情境需要，從而成功解決真實問題的能力。這一解釋蘊含了學生需要立足現(xiàn)實世界，基于真實問題情境發(fā)展“專家思維”的內(nèi)在旨趣。同時，彰顯了素養(yǎng)養(yǎng)成的真實情境性、實踐性、遷移應用性等特點。將知識化育為素養(yǎng)，需要以新型的實踐性學習方式替代傳統(tǒng)的接受式或者對話式的學習方式，讓學生在真實性情境中充分而自由地探究實踐，從而豐實直接經(jīng)驗，并將經(jīng)驗與概念有機融合，增進深度理解，進而能夠遷移應用。（剩余7189字）