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中學生物學模型構建教學中的傳統(tǒng)文化教育

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一、引言

課堂是對學生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要渠道，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入課程的落腳點。[《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》提出：“中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，其中不乏經過實踐檢驗的生物學知識。在教材中適當引入這方面的內容，既能幫助學生更好地理解生物學知識，又能在科學與人文之間搭建溝通的橋梁，提高學生的人文素養(yǎng)。（剩余5478字）

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