項目化學習視域下小學語文單元教學策略探討

在項目化學習的視域下，小學語文教師運用單元教學，應(yīng)當提煉單元中的項目主題，挖掘單元中實施項目化學習的切入點，從而發(fā)揮出單元教學的多元功能。教師以項目主題為任務(wù)活動的抓手，遵循理論實踐結(jié)合原則，創(chuàng)設(shè)符合學生認知規(guī)律和發(fā)展需求的實踐任務(wù)，從而提升教學效果。運用任務(wù)驅(qū)動的項目學習活動促使學生在積極參與中提升主觀能動性，培養(yǎng)學生的知識運用能力，強化學生的情感體驗，促進學生提升思維邏輯能力，并構(gòu)建完善的知識體系。（剩余5038字）