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核心素養(yǎng)導向下小學語文大單元教學路徑探究

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摘 要：核心素養(yǎng)導向下的小學語文大單元教學模式，圍繞主題進行系統(tǒng)性設計，為學生提供了深度學習和綜合能力發(fā)展的機會。因此，本文從大單元教學的應用價值入手，圍繞主題設計、情境創(chuàng)設、多樣化學習活動和評價反饋等實踐路徑進行了深入分析。通過在單元教學中明確核心素養(yǎng)目標，創(chuàng)設真實情境，設計多樣化活動并關注評價反饋，能夠全面提升學生的語言文字運用、人文素養(yǎng)和自主學習能力。（剩余5385字）

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