基于“問(wèn)題”導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文課堂構(gòu)建策略探究

摘 要：如今，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。在這樣的背景下，各種新穎的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。其中，以“問(wèn)題”為導(dǎo)向的教學(xué)模式既符合教育時(shí)代的要求，又能提升課堂教學(xué)質(zhì)量，非常值得教師研究。基于此，筆者通過(guò)結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了“問(wèn)題”導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文課堂的構(gòu)建原則和意義，并結(jié)合具體的實(shí)例，總結(jié)出有效的構(gòu)建策略，以期提升語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。（剩余5272字）