“五育融合”在小學(xué)班主任工作中的實施路徑探究

摘 要：“五育融合”是“五育并舉”的一種教育形式，班主任在日常的工作中需要將德、智、體、美、勞融入班級管理和教學(xué)活動中，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。班級是學(xué)校教育的細(xì)胞，是學(xué)校的重要組成部分，班級的管理水平和結(jié)果直接影響著學(xué)校的整體風(fēng)貌，也直接影響著學(xué)生的發(fā)展。當(dāng)今，小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)有了基本的判斷能力，逐漸形成了自己的認(rèn)知體系，如果教師不能正確對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，則不利于學(xué)生的發(fā)展。（剩余5247字）