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初中語文微項目式學習優(yōu)化路徑分析

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摘 要：在新《課標》與新課改的引領(lǐng)下，教育開始更加注重學生的個性成長和全面發(fā)展，怎樣在提升學生學科核心素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，成了教師們正在思考的問題。語文作為一門注重培養(yǎng)和提升學生人文素養(yǎng)的學科，要尋找一種能夠突破素質(zhì)教育瓶頸，驅(qū)動學生思維、能力與素養(yǎng)共同發(fā)展的教學方式。微項目式學習活動就是教師可選擇的一條有效路徑，能夠幫助學生實現(xiàn)綜合能力與解決問題能力的提升。（剩余5356字）

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