文化自覺(jué)背景下小學(xué)文言文“1+X”閱讀教學(xué)策略研究

摘 要：文言文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中常見(jiàn)的素材，不僅能夠幫助學(xué)生積累古漢語(yǔ)知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展?；诖耍W(xué)語(yǔ)文教師要積極落實(shí)“1+X”閱讀教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，增加教學(xué)互動(dòng)，豐富語(yǔ)文資源，引發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立總結(jié)技能，突出文言文的價(jià)值，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)的增強(qiáng)。（剩余5329字）