談?wù)Z文人文性與“品德型問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化

摘 要：隨著社會(huì)生活日益多樣化、復(fù)雜化，以及中小學(xué)生生理、心理快速而不穩(wěn)定的發(fā)展，“問(wèn)題學(xué)生”的出現(xiàn)是不可避免的。語(yǔ)文課程具有工具性與人文性，這就要求學(xué)生在對(duì)語(yǔ)言文字的理解與掌握、對(duì)文本人物形象與情感的想象與感悟中，鍛煉思維理解能力，得到政治思想與道德情操的教育。因此，語(yǔ)文在對(duì)“品德型問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化中，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。（剩余5250字）