基于多模態(tài)分析與生成式技術(shù)的個性化教學方法研究

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中圖分類號］G712 [文獻標志碼］A [文章編號]2096-0603（2025）20-0005-04

一、引言

個性化教學是現(xiàn)代教育的重要環(huán)節(jié)，是衡量教師教學創(chuàng)新能力的關(guān)鍵體現(xiàn)，其有效性直接關(guān)系到學生個性化發(fā)展和教育質(zhì)量的全面提升。中共中央、國務(wù)院于2019年印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》中明確提出，要利用現(xiàn)代技術(shù)推動人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)規(guī)?；逃c個性化培養(yǎng)的有機結(jié)合，推動教育模式的創(chuàng)新與改革，滿足學生多樣化、個性化的學習需求。（剩余5566字）