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將STEM教育理念引入幼小銜接

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〔摘   要〕  STEM教育作為整合科學與技術以及工程與數(shù)學的教育模式，正逐漸影響著各個教育階段的改革。幼小銜接階段是幼兒教育與小學教育的重要過渡期，在此期間引入STEM教育理念，對培養(yǎng)幼兒科學素養(yǎng)具有重要意義。分析了當前幼小銜接科學教育中存在的理念滯后與內(nèi)容割裂以及方法單一與評價不完善等問題，并提出構建跨學科內(nèi)容體系與創(chuàng)設探究性學習環(huán)境以及采用項目式學習策略與建立發(fā)展性評價體系等創(chuàng)新實踐策略。（剩余4566字）

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