充分發(fā)掘數(shù)字教育資源
〔摘 要〕 在教育“雙減”政策實施的背景下，學生校內學習時間的延長使現(xiàn)有教育資源面臨供需矛盾，難以充分滿足學生個性化、多樣化的學習需求。與此同時，教師因缺乏智能化教學工具支持，在作業(yè)設計與高效課堂構建方面面臨挑戰(zhàn)。本研究通過系統(tǒng)整合互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字教育資源，從課程內容重構、教學模式創(chuàng)新、作業(yè)優(yōu)化設計、課后服務升級四個維度進行實踐探索，構建了“技術賦能—資源整合—精準施策”的實施框架，為落實教育減負提質目標提供了可操作的解決方案。（剩余3807字）