利用教材“探究與分享”欄目促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略

——以道德與法治九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)為例

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道德與法治教材中的“探究與分享”欄目是教材編寫(xiě)的一個(gè)亮點(diǎn)，教學(xué)中利用該欄目開(kāi)展深度學(xué)習(xí)，既符合學(xué)科比較抽象的特性，也符合提升學(xué)生政治核心素養(yǎng)的內(nèi)在要求。本文以“探究與分享”欄目為切入口，提出以“分析整合”教材為基，厘清“單元建構(gòu)”設(shè)計(jì)思路；以“整體關(guān)聯(lián)”為抓手，有效鏈接其他教學(xué)活動(dòng)；靈動(dòng)展現(xiàn)活動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性；巧增鄉(xiāng)土化設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考等策略來(lái)推進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容有廣度、學(xué)習(xí)活動(dòng)有整體度、學(xué)習(xí)形式有靈活度，從而達(dá)到真正意義上的學(xué)習(xí)有深度。（剩余4513字）