初中歷史課堂中互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用探究

——以“秦統(tǒng)一中國(guó)”教學(xué)為例

歷史學(xué)科作為初中教育階段的重要人文課程，對(duì)學(xué)生了解人類社會(huì)發(fā)展歷程、傳承文化遺產(chǎn)、培養(yǎng)歷史思維和人文素養(yǎng)具有不可替代的作用。然而，傳統(tǒng)的初中歷史教學(xué)往往以教師講授為主，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，課堂氛圍較為沉悶，教學(xué)效果不盡如人意。互動(dòng)教學(xué)模式的興起為初中歷史教學(xué)的改革提供了新的思路與方法。教師通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等多種形式，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，使歷史課堂煥發(fā)出新的活力。（剩余6020字）