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學科核心素養(yǎng)視域下整本書閱讀教學策略的實踐

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整本書閱讀對核心素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要作用,但是在當前的整本書閱讀中仍然存在一些問題,本文探討整本書閱讀的教學策略,包括創(chuàng)設情境閱讀策略、小組合作閱讀策略、跨學科閱讀策略、比較閱讀策略、讀寫結合閱讀策略,通過這些閱讀策略極大地提升了整本書的閱讀教學效率。然后再結合4種有效的評價方式,形成完整的整本書閱讀教學模式。(剩余5792字)

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