多模態(tài)資源在語篇教學(xué)中的運(yùn)用與反思

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【摘 要】基于文字、圖示、歌曲、音頻、視頻等多模態(tài)資源的語篇教學(xué)，通過觸發(fā)視覺、聽覺、味覺、嗅覺等多重感官，可以在三個路徑上提升教學(xué)效果：運(yùn)用可感資源激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的情感路徑、運(yùn)用綜合資源提升語言技能的內(nèi)容路徑以及運(yùn)用多態(tài)資源促進(jìn)探究學(xué)習(xí)的方法路徑。同時，教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的無立場、無節(jié)制、無實(shí)效使用等多模態(tài)資源運(yùn)用的問題，也提醒我們注意多模態(tài)教學(xué)資源運(yùn)用的限度與效度問題。（剩余4477字）