“雙減”背景下低年級(jí)語(yǔ)文探究性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施策略

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【摘 要】“雙減”背景下，低年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)而精，真正做到“減負(fù)增效”。本文從研究性作業(yè)的內(nèi)涵與意義、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)的必要性、探究性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施策略三方面入手，切實(shí)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】低年級(jí)語(yǔ)文 探究性作業(yè)設(shè)計(jì) 實(shí)施策略

2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），就進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)作出重要部署。（剩余4596字）