深度學(xué)習(xí)視域下英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)探討

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【摘 要】深度學(xué)習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、整合信息、遷移知識(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)意義性學(xué)習(xí)和高階思維培養(yǎng)的一種學(xué)習(xí)方式。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充，也是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的手段。本文通過對(duì)英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)策略的探索，力求改變當(dāng)下單一化、機(jī)械化、碎片化的傳統(tǒng)作業(yè)模式，將“教—學(xué)—評(píng)”統(tǒng)一到以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的深度學(xué)習(xí)中。（剩余4164字）