抓住“一幅畫” 提升“一個點”

打開文本圖片集

【摘 要】語言本身就是一種符號、一種圖畫，這些“圖畫”最終指向的是“意”，“意在筆先、言外之意”，是語言和圖畫所共同承載的東西。我們循著圖畫這一特殊的作用，借助事物圖畫、課文插圖、想象圖、情節(jié)圖、結構圖來展開對學生的語言和思維的訓練。

【關鍵詞】閱讀教學 借助圖畫 提升能力

一、一幅事物圖畫，提升語言表達

第一學段的學生在閱讀語言文字時，總要根據(jù)自己現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，將文字圖像化，并在腦海中浮現(xiàn)一幅幅畫面，來理解語言文字，即以形象化的方式，對閱讀材料進行簡易加工處理，這就形成了該年齡階段的學生對文字特有的圖畫理解。（剩余3946字）