“雙減”要與教育高質(zhì)量發(fā)展同向同行
下面重點談談“雙減”背景下的結果、課程、教法、評價、教師、管理六個方面的高質(zhì)量問題。第一,高質(zhì)量的結果。即教育所培養(yǎng)的學生素質(zhì)?!半p減”不論怎么做,最重要的是培養(yǎng)出高質(zhì)
量的學生,尤其是學生的核心素養(yǎng)。只提全面發(fā)展、五育并舉是不夠的,只提狹義的“雙增”(即增加校內(nèi)、校外的體衛(wèi)藝時間)是不夠的,要突出能促進國家現(xiàn)代化、能適應21世紀的現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)。(剩余1188字)
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- 小學教學研究·(下旬·英語)
- 2022年06期
目錄
- “雙減”要與教育高質(zhì)量發(fā)展同向...
- 作業(yè)設計...
- 新課標觀照下的英語作業(yè)設計...
- 深度學習視域下英語單元整體作業(yè)...
- 優(yōu)化內(nèi)容,提升品質(zhì)...
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- 基于思維品質(zhì)發(fā)展的英語閱讀教學...
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- “雙減”背景下的低年級語文作業(yè)...
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