“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)設(shè)計分析

課題項目：文章系甘肅教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題《“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)設(shè)計策略研究》階段性研究成果（課題立項號：GS［2022］GHB0615）。

作者簡介：孫玉芳（1974～），女，漢族，甘肅天水人，甘肅省嘉峪關(guān)市逸夫小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)。

摘  要：為全面落實“雙減”政策，向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，以達(dá)成提質(zhì)增效的教育目標(biāo)，文章立足于“雙減”背景，以小學(xué)數(shù)學(xué)教育為對象，深入研究其實踐性作業(yè)設(shè)計策略。（剩余5804字）