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小學語文課堂評價的現實難點與應對方法

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作者簡介:邱廣宗(1970~),男,漢族,甘肅定西人,岷縣茶埠鎮(zhèn)將臺小學,研究方向:小學語文教學。

摘  要:在新課標背景下,小學語文課堂評價作為檢測教與學效果的重要方式,對教師教學和學生學習都具有非常重要的價值。根據新課標中的過程性評價建議,結合小學語文教學情況,明確小學語文課堂評價的基本原則是實用性、真實性、多元性、科學性。(剩余6003字)

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