基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學語文教學探究

作者簡介：王春燕（1979～），女，漢族，吉林長春人，東師附小凈月實驗學校，研究方向：語文教學。

摘  要：傳統(tǒng)應(yīng)試教育缺乏因材施教、緊跟社會發(fā)展需求的模式，使得個性化人才培養(yǎng)受到嚴重阻礙。隨著新課改的不斷深化，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學語文教學廣受教師重視。為了將核心素養(yǎng)導(dǎo)向培養(yǎng)目標更為全面地滲透到小學語文教育之中，文章先全面剖析了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與意義，再結(jié)合小學語文當下教學現(xiàn)狀，提出基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學語文教學實踐策略。（剩余5922字）