聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化“生本”課堂
——基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學課堂教學實踐與思考
作者簡介：陳世友（1973～），男，漢族，福建泉州人，福建省泉州市安溪縣鳳城中學，研究方向：初中數(shù)學教學。
摘 要：以學生為本的課堂，能提升學生在課程教學過程中的參與度，增強核心素養(yǎng)教育效果。文章在研究的過程中認為核心素養(yǎng)即以學生為本的數(shù)學課堂的構建，需要注重學生的個人成長、學生的合作參與、課堂的創(chuàng)新實踐、多元智能發(fā)展，以及學生社會責任感的提升。（剩余9037字）