學習任務群在小學語文閱讀教學中的應用

——以《總也倒不了的老屋》閱讀策略為例

隨著教育改革的不斷深人，學習任務群作為一種新的教學模式，在小學語文閱讀教學中展現(xiàn)出獨特的優(yōu)勢，倡導教師結合學生的學習情況以及課程知識特點，為學生設置多樣化的學習任務，創(chuàng)設任務情境，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的學習自主性，同時增強學生的合作意識，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展?；诖?，本文提出“創(chuàng)設任務情境、設計學習任務、落實教學評價"的教學途徑，并從通讀任務、精讀任務、賞讀任務、表達任務和仿寫任務五個方面出發(fā)，對學習任務群的應用展開研究，旨在提高小學語文閱讀教學的有效性。（剩余4627字）