基于量感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)策略分析

量感指的是人們對(duì)事物可測(cè)量屬性、大小關(guān)系等量化特征的感知與感覺(jué)，包括大小、多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方圓、厚薄、快慢、松緊等量態(tài)，而“量”是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)構(gòu)成之一，與“數(shù)”一起組成了數(shù)學(xué)的核心，所以量感也是學(xué)生在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中必須形成的一種素養(yǎng)，新課標(biāo)中就明確地將量感列為小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的一種表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的量感是小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)完成的一項(xiàng)教育任務(wù)，且這項(xiàng)教育任務(wù)隨著新課標(biāo)的落實(shí)和新課改的推進(jìn)受到越來(lái)越多的關(guān)注，如何將量感培養(yǎng)融入教學(xué)實(shí)踐也成為教師需要解決的問(wèn)題。（剩余4863字）