過(guò)程質(zhì)量視域下幼兒園戶(hù)外自主運(yùn)動(dòng)支持策略研究

2022年，教育部出臺(tái)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，將學(xué)前教育改革重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到指引幼兒園提高保教過(guò)程質(zhì)量上來(lái)。大量研究表明，環(huán)境、設(shè)施設(shè)備等結(jié)構(gòu)質(zhì)量要素的改善并不直接導(dǎo)向教育質(zhì)量的提升，它們往往經(jīng)由幼兒與教師、同伴、空間和材料之間的關(guān)系與互動(dòng)等過(guò)程質(zhì)量發(fā)揮作用。本文聚焦指向過(guò)程質(zhì)量要素的改善，從組織形式、師幼互動(dòng)、安全防護(hù)三個(gè)方面進(jìn)行探討。（剩余4646字）