核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)英語單元整體教學(xué)規(guī)劃與實(shí)施

——以人教新版《精通英語》三年級(jí)上冊(cè)Unit4《Friends》為例

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課改理念的落實(shí)、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、深度學(xué)習(xí)的開展，是當(dāng)下核心素養(yǎng)導(dǎo)向下單元整體教學(xué)的難題。那么，教師該如何基于教材，選好單元設(shè)計(jì)路徑，精準(zhǔn)單元規(guī)劃？教師要找到單元整體規(guī)劃的切入點(diǎn)，通過單元內(nèi)容分析、單元整體設(shè)計(jì)、單元課時(shí)安排進(jìn)行單元規(guī)劃，設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特征和內(nèi)在學(xué)習(xí)規(guī)律的單元整體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。（剩余3179字）