初中語(yǔ)文思維型課堂的構(gòu)建策略

思維能力，即學(xué)生分析、概括、抽象、比較問題的能力，是理性認(rèn)識(shí)感性材料，同時(shí)以這些材料為輔助進(jìn)行問題分析與解決的能力。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）將“思維發(fā)展與提升”納入學(xué)科核心素養(yǎng)之中，并指出“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)”。葉圣陶先生曾指出：“語(yǔ)文課的主要任務(wù)即訓(xùn)練思維、訓(xùn)練語(yǔ)言。（剩余4304字）