基于課程思政的機械設(shè)計基礎(chǔ)教改實踐

——以浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例

摘 要：高職院校理工類專業(yè)課程教學(xué)存在“思政元素與自然科學(xué)專業(yè)知識融合困難”“思政教育育人方式單一，過于生硬”以及“思政教育與課程教學(xué)質(zhì)量相沖突”等問題。為解決上述問題，以機械設(shè)計基礎(chǔ)課程為研究對象，通過聯(lián)系理工類專業(yè)課程思政共性，利用專業(yè)知識反向探尋思政元素，并以此作為知識點的案例進行融合，在此基礎(chǔ)上利用“學(xué)習(xí)通”教學(xué)平臺實施混合式教學(xué)，并進行教學(xué)改革試驗。（剩余5382字）