基于“三段六步”教學法的設(shè)計學類課程雙線融合教學策略研究

摘 要：以提升數(shù)字化教育背景下設(shè)計學類課程雙線融合教學質(zhì)量為研究目標，認真研讀數(shù)字化教育政策，充分調(diào)研現(xiàn)代化教學理念，關(guān)注雙線融合教學模式下的教師教學質(zhì)量與學生自主學習效果，通過理論研究，揭示“三段六步”教學法核心理念內(nèi)涵及其科學合理性，通過教學實踐，制定基于“三段六步”教學法的雙線融合教學具體實施策略，重構(gòu)設(shè)計學類課程教學設(shè)計，改革課程考核方式，思政教育與雙創(chuàng)教育雙措并舉，達成設(shè)計學類課程“知識傳授”“能力培養(yǎng)”“素質(zhì)提升”的教學目標，提高學生自主學習與終身學習能力。（剩余4864字）