數(shù)學(xué)建模思想在公共課程教育中的滲透研究

摘 要：大學(xué)數(shù)學(xué)是高校公共課程，可以拓展學(xué)生思維能力，幫助他們?cè)谄渌麑I(yè)課程學(xué)習(xí)中起到基礎(chǔ)性的作用。數(shù)學(xué)建模改變了大學(xué)生對(duì)高數(shù)的認(rèn)知，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味，在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師通過(guò)新的教育方式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有效提高了課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)建模；大學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)

中圖分類號(hào)：TB     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.01.082

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)在信息技術(shù)中的運(yùn)用受到普遍關(guān)注，更多的學(xué)科也需要完善大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)。（剩余4498字）