練習(xí)設(shè)計助推小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)

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學(xué)習(xí)力是學(xué)生的知識生長能力，學(xué)習(xí)力的產(chǎn)生和發(fā)展過程，本質(zhì)是學(xué)生的經(jīng)驗不斷地積累和自身不斷重組的內(nèi)在領(lǐng)會。通常我們認為學(xué)習(xí)能力包括提出問題能力、認真傾聽能力、表達說理能力、同伴交流對話能力、小組協(xié)作能力、解決問題能力和自我反思能力，它們互相交織、相互作用，構(gòu)筑成一個龐大復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力知識網(wǎng)絡(luò)。從事一線教學(xué)的教師認為提升學(xué)生學(xué)習(xí)力已經(jīng)是箭在弦上，但由于教學(xué)理論和經(jīng)驗的不夠充足，對于學(xué)習(xí)力的研究更多的是停留在研究別人的理論成果上，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)力在學(xué)校教育中如何實施，特別是怎樣在教學(xué)中缺乏具體的實踐和研究。（剩余3703字）