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融合信息技術(shù)升華綜合實踐活動評價，可打造全面、開放、多元的評價體系，促進學生全面發(fā)展。實現(xiàn)評價的效果從“片面”走向“全面”，評價方式從“封閉”走向“開放”，評價策略促進學生從“要我學”到“主動學”。實踐證明，合理適度地使用信息技術(shù)手段輔助有利于促進學生學習能力、信息技術(shù)能力和核心素養(yǎng)培養(yǎng)，激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力。（剩余4191字）
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課程融合信息技術(shù)升華學習評價的探索
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