構(gòu)建以“兒童為本”的小幼共同體優(yōu)化幼小銜接的實(shí)踐研究

幼小銜接是新時(shí)代幼兒園、小學(xué)教育中被社會(huì)各界所廣泛關(guān)注的重點(diǎn)，其實(shí)現(xiàn)的科學(xué)性、實(shí)效性、精準(zhǔn)度，直接決定著幼兒全新認(rèn)知旅途的開(kāi)啟，以及各方面能力、素質(zhì)、意識(shí)的發(fā)展。而以“兒童文本”的小幼共同體構(gòu)建，則為幼小銜接的深層次落實(shí)指明了方向，提供了實(shí)踐指引。同時(shí)，通過(guò)小學(xué)教育的適度驅(qū)使，可為幼兒園教學(xué)向著更為貼近幼兒身心特性的方向而邁進(jìn)，鋪設(shè)了廣闊道路。（剩余4090字）