新工科培養(yǎng)模式下智能制造工程專業(yè)新生研討課教學探索研究

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摘 要：新一輪教育教學改革對新工科人才培養(yǎng)提出更高要求，打破了單一的培養(yǎng)模式，正朝向學科交叉、理論指導實踐等多元化培養(yǎng)模式發(fā)展。本文以新生研討課教學為例，探索了人工智能技術在光學測量領域應用的研討課程教學方法，闡述了課程目標、教學內容設計、課程考核及成績評定方式、考核標準等內容。本文旨在探討一種新的教學方法，以培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，激發(fā)學生的科研興趣。（剩余4677字）