混合式學(xué)習(xí)下的整本書閱讀教學(xué)

混合式學(xué)習(xí)和整本書閱讀教學(xué)的屬性十分契合，可以依托混合式學(xué)習(xí)，為整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群的組織與實施提供任務(wù)情境、資源整合和學(xué)習(xí)方式等方面的支持。因此，在整本書閱讀教學(xué)中要充分發(fā)揮混合式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，通過統(tǒng)整學(xué)習(xí)資源，提供多樣的學(xué)習(xí)媒介；設(shè)計學(xué)習(xí)情境，提供多樣的語言運用場景；拓展學(xué)習(xí)空間，提供交流、展示的平臺；建立讀書共同體，提供多元的交互渠道和評價路徑這四個層面探索整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與實施的可行之路。（剩余2927字）