思維導(dǎo)圖在地理教學(xué)中的有效應(yīng)用

思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的有效應(yīng)用，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對知識的總結(jié)、歸納、應(yīng)用，同時也有利于學(xué)生對地理知識的系統(tǒng)化、整體性認(rèn)知與掌握。因此，當(dāng)代高中地理教師應(yīng)當(dāng)積極利用好“思維導(dǎo)圖”，并基于當(dāng)前高中生實際學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、思維發(fā)展水平、興趣特征等進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，以增強(qiáng)學(xué)生對課程知識點的記憶，促進(jìn)學(xué)生腦海中知識框架的充分構(gòu)建，進(jìn)而全面提升學(xué)生的地理學(xué)習(xí)水平。（剩余4829字）