小學(xué)數(shù)學(xué)“微”概念圖的價(jià)值意蘊(yùn)與教學(xué)策略

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概念是理性認(rèn)識(shí)的一種形式。而理性認(rèn)識(shí)是在感性認(rèn)識(shí)（感覺、知覺、表象等）的基礎(chǔ)上，通過(guò)抽象思維的加工而形成的?？梢?，概念是對(duì)事物本質(zhì)屬性的概括?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)“關(guān)注數(shù)學(xué)概念的現(xiàn)實(shí)背景，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)概念、原理及法則之間的聯(lián)系出發(fā)，建立起有意義的知識(shí)結(jié)構(gòu)”。因此，通過(guò)清晰的問題鏈來(lái)厘清概念間的關(guān)系，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。（剩余4079字）