教師需要怎樣的教學(xué)主張

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何謂教學(xué)主張？成尚榮先生認(rèn)為，教學(xué)主張是教師的核心教育理念，是其個性化的表現(xiàn)，它猶如教師內(nèi)心的指南針，對教學(xué)實踐具有明確的指導(dǎo)作用。在日常教學(xué)中，教師在教育理論和教學(xué)價值觀的指導(dǎo)下，通過長期的育人實踐，會逐漸形成一套“自圓其說"的行動傾向，構(gòu)建起相對穩(wěn)定的個人教學(xué)主張。那么，在新時代背景下，教師應(yīng)具備怎樣的教學(xué)主張呢？

前段時間，學(xué)校有幸邀請到特級教師吳正憲老師，與兩位青年教師進(jìn)行了《分?jǐn)?shù)的意義》一課的同課異構(gòu)教學(xué)活動。（剩余1003字）