基于學(xué)習(xí)主題的小學(xué)數(shù)學(xué)單元學(xué)習(xí)路徑

——以人教版新教材一年級下冊“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”單元起始課教學(xué)為例

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在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系中，“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”單元的教學(xué)是學(xué)生構(gòu)建數(shù)概念的關(guān)鍵基石。然而，在傳統(tǒng)教學(xué)中，該教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)往往容易散亂化、碎片化，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，對知識的理解浮于表面。若學(xué)習(xí)主題統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，就能夠?qū)⒘闵⒌慕虒W(xué)內(nèi)容有機(jī)融合在一起，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用。學(xué)習(xí)主題是基于課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容，充分結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和知識經(jīng)驗(yàn)，提煉出的具有統(tǒng)整教學(xué)作用的核心概念或核心問題，它貫穿于整個教學(xué)過程，能夠把零散的知識點(diǎn)串聯(lián)成完整的知識體系。（剩余4539字）