OBE視角下的“生理學”教學實踐探索

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［摘 要］ 研究OBE視角下“線上線下混合式+CBL+STBL”三軌立體教學模式在“生理學”教學中的效果。以廣西中醫(yī)藥大學2022級、2023級臨床醫(yī)學專業(yè)學生為研究對象，分為對照組（n=98）和試驗組（n=98），分別采用常規(guī)教學和OBE視角下的三軌立體教學模式，比較期末成績、學習成效與反饋。試驗組期末平均成績顯著高于對照組（p＜0.05），學習成效更佳，獲多項競賽獎項；問卷調(diào)查顯示，該模式能激發(fā)學習興趣、提高自主學習能力、團隊合作能力和參與度，OBE視角下的三軌立體教學模式優(yōu)于常規(guī)教學方法。（剩余7195字）