“金課”背景下“高等數(shù)學(xué)”混合式教學(xué)模式探索與實踐

——以泰州學(xué)院為例

打開文本圖片集

［摘 要］ 通過分析泰州學(xué)院“高等數(shù)學(xué)”課程教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校有特色、高水平、應(yīng)用型的人才培養(yǎng)目標(biāo)，基于“兩性一度”的“金課”標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計的理念，提出了相應(yīng)的改革措施，開展了云班課教學(xué)資源庫的建設(shè)，并構(gòu)建了基于云班課的“高等數(shù)學(xué)”線上線下混合式教學(xué)模式。教學(xué)實踐表明，該教學(xué)模式有效解決了大班授課情形下師生互動性差、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低等傳統(tǒng)教學(xué)的“痛點”問題，推動了高等教育質(zhì)量的提升，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，有效提高了學(xué)生創(chuàng)新能力。（剩余6949字）