本科護(hù)生對外科護(hù)理學(xué)課程思政教學(xué)體驗(yàn)的質(zhì)性研究

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［摘 要］ 通過探討分析護(hù)理本科生對思政元素融入外科護(hù)理學(xué)教學(xué)的真實(shí)體驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析不足，為提高外科護(hù)理學(xué)課程思政教學(xué)效果提供借鑒。采用目的抽樣法，自2023年9月—2024年1月選取15名已完成融入思政元素的外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)本科護(hù)生進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談，分析資料，歸納主題。歸納出課程思政目的、思政元素融入、思政教學(xué)影響、思想道德和職業(yè)態(tài)度、課程思政教學(xué)期望、課程思政評價(jià)6個(gè)主題。（剩余6091字）