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BOPPPS結合雨課堂在“生理學”大班教學中的應用

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［摘 要］ “生理學”屬于醫(yī)學基礎學科，傳統(tǒng)的大班教學難以推廣新型教學模式。當前，線上匯集了眾多優(yōu)秀學習資源，學生的學習模式也轉入線上線下相結合的方式。合理利用線上資源結合新教學模式，是醫(yī)學院生理學教學改革的契機。BOPPPS是以學生為中心，貫穿課堂前、中、后三個階段的教學模式。通過文獻回顧發(fā)現(xiàn)，在醫(yī)學學科的教學實踐中應用BOPPPS模式取得了良好的教學效果。（剩余7911字）

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