“儲層評價方法與應(yīng)用”課程思政探討與實踐

——以成都理工大學(xué)為例

［摘 要］ 高等院校工科專業(yè)在傳授專業(yè)理論知識的同時，應(yīng)圍繞立德樹人根本任務(wù)，在專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中融入思政元素，為國家培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、思想政治過硬的高級專業(yè)技術(shù)人才。以成都理工大學(xué)“儲層評價方法與應(yīng)用”課程為例，分析了課程思政在專業(yè)課程中的意義，探討了課程思政的教學(xué)環(huán)節(jié)及實踐方式，并分析了專業(yè)課教學(xué)過程中課程思政存在的問題，有助于改善課程思政在專業(yè)課中的實施效果，為相關(guān)專業(yè)課程思政建設(shè)及教學(xué)改革提供有益借鑒。（剩余7050字）