獨(dú)立學(xué)院退出辦學(xué)中的教學(xué)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)以及對(duì)策

［摘 要］ 基于風(fēng)險(xiǎn)管理理論，以江蘇省J學(xué)院為例，從保障學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)益角度出發(fā)，剖析民辦高校和獨(dú)立學(xué)院在轉(zhuǎn)設(shè)過程中面臨的教學(xué)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)及風(fēng)險(xiǎn)防范舉措，提出獨(dú)立學(xué)院終止辦學(xué)過渡期的教學(xué)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)分為教育教學(xué)秩序不穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)、課程教學(xué)質(zhì)量下降風(fēng)險(xiǎn)、實(shí)踐教學(xué)資源匱乏風(fēng)險(xiǎn)、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展缺乏保障風(fēng)險(xiǎn)、校園文化氛圍缺失風(fēng)險(xiǎn)五個(gè)方面。（剩余7230字）