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獨(dú)立學(xué)院退出辦學(xué)中的教學(xué)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)以及對(duì)策

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[摘 要] 基于風(fēng)險(xiǎn)管理理論,以江蘇省J學(xué)院為例,從保障學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)益角度出發(fā),剖析民辦高校和獨(dú)立學(xué)院在轉(zhuǎn)設(shè)過程中面臨的教學(xué)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)及風(fēng)險(xiǎn)防范舉措,提出獨(dú)立學(xué)院終止辦學(xué)過渡期的教學(xué)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)分為教育教學(xué)秩序不穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)、課程教學(xué)質(zhì)量下降風(fēng)險(xiǎn)、實(shí)踐教學(xué)資源匱乏風(fēng)險(xiǎn)、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展缺乏保障風(fēng)險(xiǎn)、校園文化氛圍缺失風(fēng)險(xiǎn)五個(gè)方面。(剩余7230字)

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