基于工作過程的“市場(chǎng)調(diào)查與分析”課程教學(xué)改革

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[摘 要] 在以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向的高職教育背景下，高職市場(chǎng)調(diào)查與分析課程教學(xué)亟須由原來的學(xué)科體系向行動(dòng)體系轉(zhuǎn)變。結(jié)合課程實(shí)習(xí)及多次指導(dǎo)學(xué)生參與課題調(diào)研的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出依據(jù)工作過程構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容并組織教學(xué)是市場(chǎng)調(diào)查與分析課程教學(xué)改革的方向，具體表現(xiàn)在以職業(yè)崗位能力需求為依據(jù)確定學(xué)習(xí)目標(biāo);以工作過程為參照，校企合作一起確定教學(xué)內(nèi)容;采用“理論+實(shí)踐”的方式，以組為單位組織線上線下、學(xué)校企業(yè)、校內(nèi)校外相結(jié)合的工作式教學(xué)。（剩余5249字）